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源于教學 植于學情 成于思考

——我市教師在廣東省中學數學教育論文(高中組)評比中獲得優異成績

江苏十一选五和值 www.dqcxj.icu 梅州教育局 //www.dqcxj.icu時間:2019-05-21 瀏覽次數:

編者按:中學數學研究是實踐研究,研究源于教學,植于學情,成于思考。中學數學研究不是“高大上”,不能脫離教學實際,更不能人云亦云;中學數學研究應是“細實真”,參考兩個有利依據,有利于教學實踐開展,有利于減輕學生負擔,寄語各位數學同仁一起努力,抓住新課程、新課標、新高考的有利時機,爭做數學教育教學有心人,為提升我市教育質量貢獻力量。

2019年廣東省中學數學教育論文(高中組)研討會暨頒獎活動于5月17至18日在深圳市深圳科學高中舉行。本次研討會由省中數會主辦,與會專家有省中數會理事長徐勇先生、副理事長譚國華先生、徐山洪先生,秘書長郭慧清先生和全省各地市中學數學教研員。我市中學數學教研員羅裕老師、陳啟南老師和部分獲獎教師參加本次研討會。

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為配合本次省中學數學教育論文的評比活動,我市于2019年3月組織了全市中學數學優秀教育論文評比活動,全市中學數學老師積極參與,認真總結數學教育教學經驗,撰寫了一批有水平高質量的論文。在市級評審擇優推薦的基礎上,經省中數會專家們認真評選,我市在本次省論文評比中獲得特等獎4項,一等獎10項,二等獎6項的優異成績,獲獎人數在全省位居前列。

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在本次交流研討會中,我市獲獎教師代表五華縣田家炳中學的葉東輝老師與華南師范大學附屬中學、廣東省實驗中學、深圳中學等名?;窠苯淌σ煌諮刑只嶸獻骶實鬧魈獗ǜ?。葉東輝老師報告主題為《解題反思四部曲,提升數學思維能力》,葉老師結合自己多年的高中教學經驗,深刻闡述解題反思對提升數學思維能力的積極作用。葉老師從解題思維過程、一題多解、多題一解、數學思想方法四個角度進行解題反思,促進了學生提高數學解題能力,提升了學生的數學思維能力和創新發展能力,主題報告得到與會專家和老師的一致好評。

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本次論文交流研討活動,促進了參會教師教育教學經驗向成果轉化,提升了教師的研究能力和學術水平,達到了強化科研意識、提高科研能力、促進教師專業發展的活動目標。